Пошук нових підходів до організації навчального процесу на уроках трудового навчання і технологій

Основою навчання уроків трудового навчання і технології є проектна діяльність, тому перші уроки кожного модуля починаються з аналізу проблемних ситуацій та вибору теми проекту. Учень самостійно і усвідомлено обирає напрям проектної діяльності, планує роботу над проектом, обирає джерела інформації.

Всі мої уроки розроблені згідно з компетентнісним підходом, за якого формування в учнів здатності діяти випереджає процес накопичення ними будь-яких знань. Діяльнісний підхід проходить впродовж усього уроку, від організаційного моменту до підбиття підсумків..Учень стає відповідальним та повноважним учасником навчального процесу.

Стосунки та взаємодія з учителем будуються на співпраці та зацікавленості в кінцевому результаті. Таким чином учитель стає на уроці учневі другом і порадником.

Тому моєю метою є навчати неповторних особистостей, враховуючи особливості кожного класу і використовувати різні форми навчання.

Виготовлення екібани з бісеру на дротяній основі.

З цікавістю і інтересом учні виготовляють пректи: "Гольничка", "Органайзер лдя мобільного телефону", "М'яку іграшку".

Учнями 8 класів розробляють проекти вишитих серветок в рушничків.

В змішаних класах учні виготовляють проекти вишивання шовковими стрічками, квілінг, новорічний чобіток, скриньку з кавових паличок.

Впродовж літніх канікул дирекцією школи, батьківським комітетом було поновлено водопостачання в кухню, придбано бойлер на 60 л., оновлено з допомогою спонсорів кухонні шкафи.

Своїми силами зроблено косметичний ремонт. З захопленням і з задоволеням ми проводими уроки "Здорового харчування".